走向世界的通行证
论英语学习的价值、策略和选择（摘要）
胡明珠
11月2日，在太原愉园大酒店举行了盖伦少儿英语专家讲座，二百多名家长带着孩子参加了讲座。主讲人为太原盖伦特约研究员、美国宾夕法尼亚州克莱恩大学英语硕士、太原师范学院外语系副主任胡明珠副教授。讲座引起太原家长的极大关注，咨询、报名者络绎不绝。
一、英语学习的价值
英语学习者只有把英语学习的价值与全部生活的价值联系起来，统一起来，才能使英语学习真正成为自己生活的一个组成部分。也只有当英语学习与个人生活一体化时，
整个英语学习活动才会由外部强加的、被迫的，变为内在需要的、自觉的。只有英语学习变成自觉行动时，才会真正体现其价值。英语学习的价值是多方面的：
1、认识世界，走向世界。英语，被人们称之为世界通用语言，是反映当代世界生活多姿多彩的重要工具。科学的发展和技术的进步，政治的革新和经济的变化，大多都是通过英文书刊和英语音像而传播于世界。据统计，全球有75个国家把英语作为官方语言；风行世界的电脑键盘是英文的；网络上90%的信息是英文的；全球75%的电视节目是英语的；2/3的科学家阅读英文的学术资料。对我们中国人来说，学会了英语就等于打开了世界之窗，使自己与世界联系得更为紧密。
2、发展能力、完善思维。学习英语不仅可以增强信息沟通能力和知识交流能力，还可以增强思维能力。英语与汉语分别属于不同的语系，他们所体现的思维方式各有千秋。汉语说：天上有星星；英语则说：There
are stars in the sky。在这些很简单和很普通的句子里，体现的思维方式却有明显不同。一旦在英语学习过程中掌握了英语思维特点，也就等于掌握了一种新的思维方式。学习英语的表层价值是掌握一种新的交际工具，深层价值则是增添新的思维方式，提高思维能力。
研究表明，能够帮助一个人提高能力、完善思维的语言能力的培养应该从小开始，因为儿童学外语比成年人快。塞利格等人研究表明，成人学外语只有6%到8%的人可以说不逊于第一语言的发音。神经生理学家的一致看法是，超过了青春期就不那么容易完全习得第二语言的语音。所以小孩子学外语，越早越好。神经生理学、言语心理学和心理语言学的研究已经揭示出，人如果只学习母语，则主要动用和开发大脑左半球，而如果再学习外语，则大脑右半球就会得到启动和开发。既然学习外语可以促进大脑右半球的开发，那么英语学习就应具有开发智力的价值。当代几名获得诺贝尔奖的中国人，都精通英语。这也可以作为学习英语有助于科学思维的发展和完善的实际例证吧。
3、磨练意志，增强修养。英语学习不仅能够开发人的智商，还有助于提升人的情商。专家们普遍认为，情商比智商更重要，更能决定一个人的成功。情商尤指一个人是否具有自信、意志、合作精神。众所周知，英语学习绝不能一蹴而就，需要下功夫勤学苦练。在学习中会不断地遇到困难和受到挫折，需要坚持不懈地努力和奋斗。知难而退的人，意志薄弱的人是学不好和学不会英语的。英语学习成功的重要条件之一，就是坚强的意志和必胜的决心与信心。同时，英语学习中的实践过程也为学习者磨练意志和增强修养提供了很好的机会。学习英语要过许多关，如语音关、开口关、拼读关、朗读关、默读关、快读关、词汇记忆关、句型转换关、情景对话关等。过每一关都要下够功夫，练够火候，才能苦尽甘来，所以整个学英语过程也是意志磨练过程。另外，人与人之间的交际或沟通，既有信息、知识、思想和感情上的交流，也有人格、品德和修养上的交流。后者在使用英语同外国人的交流中尤为重要，而这些又可以在英语学习中自然地得到增强。诸如“How
are you?”“How do you do?”“Good morning.”等的大量使用，和其他委婉表达方式的学习，都会潜移默化地使学习者受到文明交际的熏陶。
4、掌握工具，解决问题。英语在现代社会已经成为工作、学习、日常生活的重要工具。就工作而言，当今世界已成为计算机的世界，各行各业都在把计算机作为代替人操作的工具。一个既会计算机又会英语的人，在当今社会里，工作机会和成功机遇是很多的。当然，英语的工具职能并不仅限于计算机使用方面，贸易、外交、新闻、科研、设计等工作，同样也离不开英语。
在生活方面，由于中国人的生活日趋现代化，所以英语的使用也日益频繁。随着中国对外交往的扩大，越来越多的人有机会去国外学习、旅游、探亲、工作。不言而喻，如果学过英语，遇到的许多实际问题都会迎刃而解。
至于到国外上学，不懂英语简直寸步难行。所有在英美等国的中国留学生都体会到：只有英语好，才能学习好。至于在中国校园内，英语学习的重要性也很明显。听英语专题讲座、阅读英语参考资料、接待英语国家的学生和教师都是常规活动。
二、英语学习策略
1、目标性和计划性学习策略。英语学习要获得成功，第一重要的就是要明确学习目标，制定学习计划，使学习有计划地向着目标不断推进。明确的目标是学习的重要动力，无目标的学习则是学习失败的重要原因。但是对于年龄较小的学习者来说，自己制定科学的英语学习目标和计划是不大可能的事情，需要教师的指导和帮助。
2、常用词和典型句学习策略。常用词的学习还应包括常用的前缀、后缀和词根。英语学习者如果既掌握常用词，又掌握常用词的构词手段，能认识的词的数量就会大大增加。
英语句子生成的基础实际上是句型或体现句型的典型句。掌握了足够数量的典型句，经过替换、转换、扩展与合成，就可以产生出无数的具体句子来。这样，听、说、读、写等活动就有了基本材料。
3、理解性和推理性学习策略。所谓理解，就是在正在学习的与已经学习的各个部分之间建立起逻辑联系，形成系统，概括规律，并从深层上把握语言形式的意义。推理则是在理解的基础上，经过逻辑判断，达到由旧而知新，由前而知后，由此而知彼。
4、实践性和交际性学习策略。对于英语实践和交际，应从实际出发，无论是学习者和教授者都要认识到这一点。理解全面而深刻，表达准确而快速，固然很好。理解部分意思，表达部分成功，同样值得肯定。这是实践性和交际性学习策略能够顺利实行的前提。幼儿学习母语之所以能成功，就是因为实践无拘无束，不怕出错，交际自由自在，不计较成败。显然，少儿学习英语的实践性和交际性需要教师的帮助。
5、持久性和灵活性学习策略。持久性学习策略是保证英语学习最后成功的最为重要的条件。为了实现持久性学习策略，最为重要的是养成良好的学习习惯。所谓灵活性，一方面指学习时间和地点的灵活，即能做到随时可学和随地可学；另一方面也指学习目标和学习方法的灵活性，即能做到可深入地学和可广泛地学。
三、英语学习的选择
鉴于以上所谈到的英语学习的价值和英语学习的策略，我个人认为，正确的选择对于英语学习起着非常重要的作用。
1、选择理想的学校。理想的学校应该是环境优雅，管理严格，有一流的办学理念、一流的管理人员、一流的设施、一流的教师的地方。我们家长在给孩子选择小学和中学时，都希望自己的孩子进一流的学校。那么在选择投资更大、希望回报更多的业余学校时，我们更有理由去选择一所理想的学校。
2、选择合理的办学理念。办学理念会告诉人们一所学校的办学指导思想——精神、文化、战略、价值观、道德及伦理。当我们去选择一所学校时，我们必须先要去了解它的办学理念，才能决定是否能把孩子放心地送到那里去接受教育。
3、选择科学的教学方法。一套科学的教学策略和方法能够帮助孩子对学习产生兴趣，建立信心。
4、选择规范的管理。只有富有实效的管理才能创造出发达的教育生产力，管理的正规化程度影响着一个学校的发展和声誉。
5、选择负责的教师。负责的教师会主动学习，会主动反思自己的教学。更可贵的是负责的教师会留心观察每一个学生的学习情况，更会注意到哪一个学生没来上课，并主动与学生联系，为学生补课。
总之，选择了一所好学校，您就为孩子选择了一条健康成长的道路；选择了一位好教师，您就为孩子选择了学习的楷模；选择了一套好的教学方法，您就为孩子选择了学习的捷径；选择了学习英语，您就为孩子选择了一张走向世界的通行证。
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