少儿表演艺术教育漫谈

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　郝琳杰

　　在我从艺的28年中，我收到了全国各地中小学生的大量来信，有的孩子提出将来也想当演员、配译制片。这些年来，最令我感到欣慰的是我辛勤培养出来的一批批星光闪耀的学生，他们曾屡屡活跃在中央、省电视台的各类节目之中，他们曾多次与国内著名主持人和著名表演艺术家共同献艺，他们曾在多部大型电视剧中饰演重要角色，他们曾荣获全国、省、市各项少儿表演赛事的各类奖项……也许，与我十几年来醉心于少儿表演教育的职业有关，每当想起我的这些出色的学生，心中都会有意无意地浮现出缕缕自豪、荣耀和说不出的快感。
　　谈起少儿表演艺术教育，绝大部分人会认为，那是未来的表演艺术家、影视明星的摇篮。对于存有这种看法的人，我认为他只说对了少儿表演艺术教育职业化的一部分。其实，少儿表演艺术教育还包含着更多、更普遍的早期素质教育的深刻内涵。当今世界日新月异，科技文化飞速发展，其中最重要的一点是信息的质量和速度的不断提升，而除了信息的科技传播媒介，如通讯卫星、计算机和其他电讯设施，它的直接载体最主要的就是语言。也就是说，语言表达的质量与信息的质量有着密不可分的联系。而语言的质量体现还需其他信息载体的辅助，诸如表情、形体以及综合表现因素等等。以上这些都是表演艺术教育的重要内容。
　　表演艺术教育实际上属于戏剧艺术文化的范畴。戏剧艺术文化不仅仅是一种表演技巧的训练，它还是文学、音乐、美术、历史、地理、社会、科技、人文等各类知识的综合。通过戏剧艺术文化的熏陶，可以使受教育者的综合素质得以提高。纵观历史上许许多多风云人物的成长，都或多或少地与戏剧艺术文化的熏陶有关。
　　我们的下一代面临着新世纪的挑战。在新世纪的信息世界中他们可能成为艺术家、外交家、法官、律师、教师、企业家……无论从事何种职业，语言质量的提高和戏剧艺术文化的培养都可能成为其成功的必要条件之一。艺术的境界是没有终点的，探索的领地是没有界限的。我要将我有限的年华无私地奉献给我的艺术、我的事业、我的孩子们，把少儿表演艺术教育事业发扬光大。